Učenici srednjih škola u opštini Sutton u Londonu koriste VR naočare kako bi se nosili sa stresom tokom ispita, problemima sa pažnjom i teškim porodičnim okolnostima. Ove naočare proizvodi tehnološka firma Phase Space, a projekat se sprovodi u saradnji sa lokalnom mentalnozdravstvenom ustanovom.
Prema izveštaju Gardijana, program traje sedam minuta i pruža učenicima brzi mentalni „reset“, bilo tokom predviđenog vremena ili kada im je potrebna pauza zbog anksioznosti.
Zillah Watson, jedna od kreatorki programa i profesorka na Univerzitetu u Londonu, ističe da je devet od deset učesnika pokazalo poboljšanja, što je dovelo do smanjenja stresa i anksioznosti.
Da li sedam minuta u VR-u zaista pravi razliku?
Watson, koja je prethodno bila šef VR odeljenja u BBC-u, osmislila je ovaj program posebno za učenike koji su pod stresom i anksioznošću. Ona navodi da je to dovelo do poboljšanja prisustva na časovima, ponašanja i smanjenja anksioznosti vezane za ispite.
Šesnaestogodišnja Lora Wilson opisuje svoje iskustvo: program počinje u praznoj prostoriji gde svetlost polako nestaje, što vas potpuno prebacuje u drugi svet. „Ispiti su me plašili. Više me ne plaše toliko“, kaže ona.
Šta misle učitelji?
Aelisha Needham, zamenica direktora Ark Academy u severnom Londonu, navodi da se naočare najčešće koriste u jutarnjim časovima, kada učenici dolaze uznemireni zbog problema kod kuće ili izmena u uobičajenoj školskoj rutini. Od kada su uveli VR naočare, škola je primetila da je manje učenika upućeno napolje tokom časova.
„Učenici su mnogo smireniji,“ dodaje ona. Sada učenici proaktivno traže da koriste program kada se osećaju preopterećeno, umesto da napuste čas bez najave.
Ova novina predstavlja jednu od najboljih primena VR tehnologije u poslednje vreme. Trenutno se testira u 15 škola. Ukoliko se efekti mogu ponoviti tokom dužih perioda i u više škola, VR naočare bi mogle postati jeftin i efikasan način da se podrže učenici koji se bore sa stresom pre nego što situacija postane ozbiljnija.
