Prema istraživanju koje je sproveo Deloitte, 49% roditelja izražava zabrinutost da njihova deca previše zavise od veštačke inteligencije (AI) u radu na domaćim zadacima. Ova studija o povratku u školu obuhvatila je 1.207 roditelja učenika osnovnih i srednjih škola.
Rezultati istraživanja o AI u školama
Podaci pokazuju da 28% učenika već koristi generativnu AI tehnologiju u svojim školskim aktivnostima, dok samo 33% škola ima neka pravila o njenom korišćenju. Još zabrinjavajuće, samo 22% škola preporučuje ili obezbeđuje odobrene AI alate za učenike.
Osim toga, 38% roditelja nije sigurno da li njihova škola ima pravila o veštačkoj inteligenciji, što ukazuje na nedostatak komunikacije i propisa. 35% roditelja se boji da škole ne rade dovoljno na pripremi učenika za budućnost vođenu AI tehnologijom.
Kako roditelji rešavaju problem
U svetlu sporog delovanja škola, neki roditelji preuzimaju inicijativu. 13% njih planira da plati časove ili tutorstvo vezano za generativnu AI izvan škole, što ukazuje na razvijajuće tržište obrazovanja o AI.
Ironično, roditelji koji koriste generativnu AI u svojim kupovinama povratka u školu troše u proseku $737 po detetu, gotovo duplo više nego roditelji koji ne koriste digitalne alate.
Ovo ukazuje na to da se zabrinutost o AI i usvajanje AI razvijaju u istim domaćinstvima. Ako škole ne ubrzaju pravila o AI, roditelji će nastaviti da razvijaju alternativne metode, čime će se povećati razlika između pripremljenih i nepripremljenih učenika.
Kako AI postaje sveprisutno sredstvo u učenju, postavlja se pitanje da li škole mogu naučiti decu kako da ga koriste mudro, umesto da im dozvole da im AI obavlja razmišljanje.
